• Kino
  • Mapa
  • Ogłoszenia
  • Forum
  • Komunikacja
  • Raport

Ranking liceów i techników "Perspektyw" zafałszowany

ws
8 stycznia 2019 (artykuł sprzed 5 lat) 
Wybór szkoły średniej coraz częściej ma ogromne znaczenie dla późniejszego kształcenia, dlatego już w czerwcu uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych będą musieli zdecydować, komu powierzyć swoją przyszłość.
Wybór szkoły średniej coraz częściej ma ogromne znaczenie dla późniejszego kształcenia, dlatego już w czerwcu uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych będą musieli zdecydować, komu powierzyć swoją przyszłość.

Co roku popularny ranking najlepszych liceów i techników w kraju publikowany przez "Perspektywy" jest kluczowym punktem odniesienia dla nauczycieli, rodziców i uczniów. Jak się okazuje, został poważnie zafałszowany. Nieprawidłowości oraz przypadki dyskryminacji niedowidzących uczniów odkrył gdański nauczyciel, który od kilku lat informował o tym "Perspektywy".



Czy wybranie dobrej szkoły średniej może mieć duży wpływ na przyszłość?

Z korespondencji miesięcznika i gdańskiego nauczyciela, do której dotarł portal Onet.pl wynika, że redakcja wiedziała, że błędy rzeczywiście miały miejsce, ale nie zamierzała z tym nic zrobić - "Perspektywy" miesiącami bagatelizowały sprawę, aż do teraz.

Wiedzieli, że obliczenia są z błędami



Nieprawidłowości w 2012 roku odkrył Krzysztof Horodecki - nauczyciel fizyki z Gdańska, analizując ranking maturalny "Perspektyw" za 2011 rok. Z jego analizy wynika, że ranking jest skonstruowany tak, że traktuje uczniów piszących maturę na arkuszu innym niż standardowy tak, jakby dostali ze wszystkich przedmiotów zero punktów.

Problem dotyczy głównie uczniów niedowidzących (piszą oni egzamin na tzw. arkuszu A4, który od standardowego różni się jedynie wielkością czcionki). Chociaż nie ma to zwykle wielkiego wpływu na pozycję szkoły, bo takich uczniów nie jest zbyt wielu, to sam fakt traktowania osób niepełnosprawnych w taki sposób budzi oburzenie.

O swoich ustaleniach nauczyciel poinformował autorów rankingu. Ci w e-mailach przekonywali, że Horodecki ma niepełne dane, które prowadzą go do fałszywych wniosków, natomiast ich wyliczenia są prawidłowe, ale też przyznali jednocześnie, że przyjęte zasady są niesprawiedliwe i obiecali ich zmianę.

Czytaj też: Trójmiejskie uczelnie w prestiżowym rankingu

Podwoili liczbę uczniów



W kolejnych latach Horodecki ustalił, że w rankingu "Perspektyw" jest błąd w liczbie uczniów zdających język angielski na poziomie rozszerzonym w trójmiejskich liceach. Nauczyciel z Gdańska porównał liczby z danymi z OKE Gdańsk i zauważył, że w tabeli "Perspektyw" liczba uczniów zdających języki obce jest dokładnie dwukrotnie większa niż faktyczna. W efekcie szkoły te dostały gigantyczną, dodatkową liczbę punktów za nieistniejących uczniów i znalazły się znacznie wyżej, niż powinny.

Nauczyciel poinformował o kolejnych nieprawidłowościach autorów rankingu, ci jednak znów pogratulowali Horodeckiemu wnikliwości, ale odpisali, że to stara historia i nie mają zamiaru do niej wracać oraz że nie przewidują korekty rankingu. Sugerowali też, że to pewnie wina OKE Gdańsk, która przesłała im błędne dane.

Czytaj też: GUMed i Politechnika w rankingu najlepszych uczelni

Kolejne pomyłki



Najnowszy ranking (opublikowany w styczniu 2018 roku) zawiera niemal identyczny błąd - tylko tym razem z warszawskiej OKE. Dodatkowo identyczne błędy są w maturalnym rankingu techników - zarówno za rok 2011, jak i 2018.

Mimo kolejnych uwag ze strony gdańskiego nauczyciela "Perspektywy" sprawę uznały za zamkniętą. Oznacza to, że zapowiadany na styczeń 2019 roku kolejny ranking "Perspektyw" najprawdopodobniej też będzie przedstawiał zafałszowane dane.

- Mam świadomość, że publiczne przyznanie się: popełniliśmy błąd, nasz najnowszy ranking jest nieprawdziwy, jest trudne - mówi Onetowi Krzysztof Horodecki. - Tym bardziej przyznanie się do tego, że popełniliśmy ten sam błąd ponownie i to zaledwie kilka miesięcy po tym, jak wytknięto nam ten pierwszy. Gdyby "Perspektywy" nie zlekceważyły błędu z roku 2011, zapewne wdrożyłyby prosty mechanizm zabezpieczający przed powtórką tego błędu - zaznacza.
Po interwencji portalu prezes Fundacji Edukacyjnej "Perspektyw" Waldemar Siwiński zapewnił, że "kolejna edycja rankingu uwzględni oczywiście ewentualne korekty niektórych wyników w historii rankingu za rok 2018". "Perspektywy" podmieniły już na swojej stronie internetowej wyniki Rankingu Maturalnego 2018.

- Jestem zadowolony w tym sensie, że po tylu latach w końcu mogli się przyznać do tego, że popełnili błąd i jak widać można go było też naprawić, szkoda, że tak późno. Przykre jest to, że mimo tylu uwag lekceważyli sprawę, a przecież ich rankingami sugerują się młodzi ludzie, którzy wybierają przyszłość - mówi w rozmowie z Trojmiasto.pl Krzysztof Horodecki.
Nauczyciel przyznaje, że czeka na kolejny ranking, który sam już opracował.

- Tym razem muszę przyznać, że tłumaczenie, że liczba uczniów zdających egzamin na innych arkuszach jest tak mała, że w żaden sposób nie wpływa na ostateczne wyniki się nie sprawdzi, bo są takie sytuacje, że właśnie poszczególne przypadki mają wpływ na miejsce w rankingu - dodaje.
Jak informował miesięcznik 10 stycznia ogłoszone zostaną wyniki 21. Rankingu Liceów i Techników Perspektywy 2019, w którym w tym roku sklasyfikowanych zostało aż 1500 najlepszych polskich szkół - 1000 liceów i 500 techników.
ws

Opinie (81) 8 zablokowanych

  • Ja konczylem i lo w Koszalinie (2)

    ... szkola koszalinskich elit im Dubois.

    • 0 4

    • Koszalińskie elity..... niezłe

      • 0 0

    • Hahaha elit : )

      dzieciaki byznesmanów lat 90-tych, cwaniaczków

      • 1 4

  • wszystko zależy od tego na jaki zestaw nauczycieli się trafi ,w III Lo Gdynia są dobrzy i bardzo słabi ,i niestety wielu uczniów musi chodzić na korki , bo na lekcji nic się nie dzieje , i potem laury spływają na szkołę a jest to tylko indywidualna praca ucznia i wydatek rodziców

    • 2 0

  • Kogo normalnego obchodzą jakieś rankingi, sondaże itp statystyka?

    Liczy się zdrowy rozsądek!

    • 2 1

  • Co za bzdura (2)

    Do matury można się dobrze przygotować bez względu na szkołę, którą się wybierze, a w późniejszym życiu absolutnie nikogo nie obchodzi, jakie liceum czy technikum człowiek skończył. Absolutnie nikt nigdzie na to nie patrzy, ani na studiach, ani w pracy, ani w życiu. Przez takie rankingi tylko niepotrzebnie stresuje się dzieciaki i wpędza w kompleksy te, którym się nie udało dostać do tych pseudoprestiżowych szkół...

    • 111 5

    • Absolutnie

      zgadzam się

      • 2 1

    • absolutnie absolutnie

      Absolutnie nikt, absolutnie nikogo... Ech Margoś, zapisz się na jakieś zajęcia językowe.

      • 4 16

  • Rankingi i statystyki

    To największe kłamstwa.

    • 4 0

  • Je (16)

    Jestem inżynierem. A ukończyłem przeciętna szkołę średnią. Poziom szkoły tworzą uczniowie a nie program szkół. Co prawda w przeciętnych szkołach mniej wymagają ale z drugiej strony często są zajęcia pozalekcyjne rozszerzone o nadprogram. Prawda jest taka że na studia potrzebna wiedza ukierunkowana a nie wszystko. A przypuszczam że w lepszych szkołach uczą albo za dużo, albo wcale bo mają samych kujonów.

    • 64 20

    • Zmartwię cię (2)

      Po 4 latach polibudy większość to inżynierowie. Ale ich poziom to mniej niż zawodówka 30 lat temu. Takie czasy.

      • 8 4

      • Gdyby tak było to technika zamiast rozwijać się, to cofała w rozwoju. Jest zupełnie odwrotnie.

        • 1 1

      • powiedział filozof

        • 2 2

    • (2)

      jeeli studiowales po 1990r,to wcale mnie to nie dziwi,roznica miedz dyplomami wydawanymi teraz,a tymi wydawanymi wczesniej sa mniej wiecej takie jak pomiedzy czekolada,a wyrobem czekoladopodobnym(niektorzy wiedza co to bylo).Obecni studenciPG dawniej nie mieliby szans na mature.

      • 11 3

      • Dawni studenci też nie mieliby szans obecnie.

        • 1 1

      • Zależy na którym wydziale

        Arch bud ocean gry i zabawy zapewne tak.

        • 2 2

    • Sam skończyłem przeciętną szkołę... (2)

      ...czyli te lepsze nie mogą być lepsze...
      Ech, Mariusz...inżynierze ty nasz...żal

      • 9 13

      • Gość nie ma pojęcia co pisze. Równie dobrze mogę napisać, że palenie fajki wydłuża życie, bo mój dziadek dożył setki pykając fajkę.

        • 4 1

      • Wracaj do kasy, a nie na necie siedzisz

        Kierownik Mc Donalds Cię zaraz wyprostuje hyhyhy

        • 7 4

    • Ale sukces

      • 1 0

    • Co ma poziom sredniej szkoly do wiedzy ucznia?? (3)

      A tym bardziej do pozniejszych studiow?? To, ze ktos jest inzynierem i zarabia kilka razy wiecej niz ktos po pielegniarstwie, nie oznacza, ze studia inz sa na wyzszym poziomie. Konczylem prowincjonalne liceum, slaby poziom, skonczylem bez problemu ETI. To nie sa trudne studia. kazdy rozsadny uczen wie, co trzeba umiec. Ksiazki i zbiory zadan sa na tymsamym poziomie wszedzie. Jesli nauczyciel stawia 5, a ja nie potrafie poradzic sobie z zadaniami z pierwszej strony zbioru zadsn, to wiem, ze nie mam wiedzy nawet na 3. Ranking nie ma nic do rzeczy.

      • 6 0

      • Jak byłeś na eti (2)

        To miałeś logikę. A w tym co napisałeś logiki nie ma. Skąd miałeś podstawy by przebrnąć przez annalizę druty fale i inne tam? Ze szkoły średniej.

        • 6 1

        • Druga sprawa, (1)

          Prowincjonalne licea potrafią być znacznie lepsze od tych"rankingowych".

          • 6 3

          • nie potrafią, sry. poziom dołują słabi uczniowie.

            • 3 2

    • mariuszek, nie kłam, jeszcze gimnazjum nie skonczyłeś, bo takie farmazony placiesz

      • 1 1

    • Poziom szkoły tworzą zarówno uczniowie jak i nauczyciele. Od tych ostatnich zależy bardzo wiele a zwłaszcza to, ilu uczniów uda się zainteresować jakimś tematem i zmobilizować do nauki. Owszem, nastawienie uczniów jest kluczowe, ale dobry nauczyciel potrafi zachęcić, pomaga lepiej zrozumieć przedmiot i wskazuje, jak dalej poszerzać swoją wiedzę i umiejętności. W dobrych szkołach dba się też właśnie bardziej o dostępność zajęć pozalekcyjnych i ich atrakcyjność. Jasne, wszystko jest ograniczone dość skromnym budżetem i opiera się głównie na poświęcaniu wolnego czasu przez nauczycieli, ale jakość szkoły jest często wynikiem zaangażowania kadry właśnie.

      A co do studiów i ukierunkowanej wiedzy: mało osób zaczynając naukę w liceum ma określony plan na przyszłość, więc najpierw trzeba i tak zgłębiać szerszy zakres wiedzy, żeby potem można było dokonać świadomego wyboru. Poza tym, jeśli ktoś chce się od razu specjalizować, to są klasy profilowane w liceach albo technika.

      • 9 1

  • Powaznie zafałszowane były wybory na prezydenta miasta Gdańska

    • 3 8

  • (7)

    V w Oliwie i tak najlepsza :)

    • 24 53

    • (2)

      Tu nie chodzi o szkołę tylko o uczniów - jeśli w klasie sa same miernoty to poziom spada bo nauczyciel dostosowuje się do średniej. Jeśli są zdolniejsi uczniowie to i poziom jest wyższy. Chodziłam do bardzo zdolnej klasy w gimnazjum i zdobyłam bardzo duża wiedzę, pózniej do średniego technikum i tam większość była z przypadku i mocno zaniżała poziom szczególnie z przedmiotów ścisłych. Na studiach był szeroki przekrój i dopiero tutaj wyszło jak to wszystko wpływa na zaradność, i okazało się że ludzie mimo wspaniałych matur średnio sobie radzili z szeroką widzą ogólną i myśleniem abstrakcyjnym - natomiast na przedmiotach matematycznych radzili sobie może nie bardzo dobrze ale dobrze generalizując.

      • 8 1

      • (1)

        A jak to jest radzić sobie dobrze generalizując?

        • 4 2

        • Generalizując - uśredniając , uśredniając radzili sobie dobrze

          • 1 0

    • Tak (1)

      V to niezła imprezownia

      • 5 3

      • chyba tak

        bo nic nie pamiętam

        • 2 2

    • xd (1)

      piąteczka widać skorzystała z tych nieprawidłowości

      • 8 7

      • dx

        jak to widać?

        • 2 0

  • Krótko: dobre licuem daje większe szanse na dobrą uczelnię, co daje większe szansę na lepsza płacę.

    o to się rozchodzi.

    Wyjątki od reguły sobie darujcie. Tak było, jest i będzie.

    • 10 4

  • Szkoła (3)

    I nie piszcie i nie pitolcie ,! że wybór najlepszej szkoły zaważy na późniejszym kształceniu . Stresujcie dzieci od najmłodszych lat , a pozniej tylko psycholog i psychiatra sie kłania , bo dziecko musi sprostać oczekiwaniom zawiedzionych rodziców .

    • 44 7

    • cóż... (2)

      niestety jest to prawda.... niestety jak trafisz do beznadziejnej podstawówki to nie dość że marnie ją skończysz i przez to nie dostaniesz się do wymarzonej szkoły średniej, ale i potem na t studia na które chciałbyś iść. Dzieci które trafiają do szkoły średniej w której nikomu nic się nie chce też nie będą się uczyć. I nie piszcie że kiedyś tak nie było. Być może. Bo kiedyś w ogóle było inaczej. Teraz ósmoklasiści pisali próbny test. Ha! Ale oni jeszcze nie zrealizowali całego materiału dla klas 8mych z którego pisali test! W styczniu! A za 4 miesiące mają egzamin! Pamiętacie taką sytuacje z kiedyś? W 8mej klasie to były praktycznie tylko powtórki...

      • 6 5

      • (1)

        Bredzisz kobieto !!! Jak ktoś się uczy , to czy bedzie w gorszej, czy lepszej szkole nic nie wnosi . W gorszej szkole mozna tez miec czerwony pasek na świadectwie i dostać się na wymarzone studia . Zresztą teraz studia robi co drugi idiota , a w pracy pozniej taki magisterek od siedmiu boleści nie wie co do czego . Studia = wodogłowie = tępota umysłowa .

        • 4 5

        • Właśnie, ze nie

          • 1 1

alert Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii.

Forum

Wydarzenia

Wystawa budowli z klocków Lego (2 opinie)

(2 opinie)
33 - 35 zł
wystawa

Wystawa dinozaurów Di­no­world (6 opinii)

(6 opinii)
45 zł
wystawa

Unikaj statków, gdzie nie mają zwierząt. Zwierzęta na Darze Pomorza - wystawa czasowa (2 opinie)

(2 opinie)
28 zł
wystawa

Najczęściej czytane