Do 2014 roku rodzice mogą decydować o tym, czy ich sześciolatek rozpocznie naukę w pierwszej klasie czy przejdzie jeszcze przygotowanie przedszkolne. Temat jest bardzo szeroki, a zdania i doświadczenia rodziców bardzo różne. Tymczasem w marcu i kwietniu w Trójmieście prowadzone będą rekrutacje do przedszkoli. Rodzice pięcio i sześciolatków będą musieli zdecydować o losach swoich dzieci, bo dyrektorzy przedszkoli muszą wiedzieć jaką pulą miejsc mogą dysponować.
tak, w szkołach które znam są dobre warunki
10%
tak, ale nie we wszystkich przypadkach
12%
są szkoły gdzie nie ma dobrej infrastruktury, ale dobrą opieką nadrabiają to nauczyciele nauczania początkowego
12%
nie, nasze szkoły jeszcze nie są gotowe na przyjęcie małych dzieci
66%
Dzisiaj system wygląda tak: Dzieci pięcioletnie (rocznik 2007) od września rozpoczną obowiązkowe przygotowanie przedszkolne w szkole lub przedszkolu (niezależnie czy jest ono publiczne czy niepubliczne).
Dziecko sześcioletnie (rocznik 2006) może zostać w przedszkolu na powtórnym przygotowaniu przedszkolnym, przejść do szkoły podstawowej na takie przygotowanie lub pójść do pierwszej klasy.
Dziecko siedmioletnie (rocznik 2005) obowiązuje tzw. obowiązek szkolny i obowiązek nauki. Uczęszcza do pierwszej (lub drugiej) klasy.
Od 1 września 2014:Dzieci pięcioletnie (rocznik 2009) nadal obowiązywać będzie przygotowanie przedszkolne w szkole lub przedszkolu.
Dzieci sześcioletnie (rocznik 2008) będą podlegać obowiązkowi szkolnemu i nauki i zaczną naukę w pierwszej klasie.
Dziecko siedmioletnie (rocznik 2007) - jeśli chodziło do pierwszej klasy od wieku 6 lat będzie w drugiej klasie, a jeśli rodzic zdecydował się na powtórzenie w roku szkolnym 2013/14 przygotowania przedszkolnego pójdzie do pierwszej klasy.
Według danych GUS w 2006 i 2007 roku w Trójmieście urodziło się 14 081 dzieci. Ich rodzice stoją przed trudnym wyborem. Dyskusje toczą się nie tylko na ekranach telewizorów i w rodzinach, ale także
na Forum Rodzina i Dziecko w naszym portalu:
"Syn w testach wypadł w czołówce grupy, a i tak daję go do zerówki - uczę w szkole i wiem że niestety do klas 6 latków trafia b. dużo dzieci, które jako 7 latkowie miałyby większą szansę na sukces. Ta różnica roku jest kolosalna. [kina]"
"U mnie w rodzinie i u znajomych też był ten sam dylemat i w sumie większość daje do zerówki, tylko jedna koleżanka daje synka do pierwszej klasy... [Karina25]"
"W naszej szkolnej zerówce dzieci 5-lenie mają i rytmikę, i angielski (ze szkoły i prywatnie) i zajęcia dodatkowe, i kółka zainteresowań (moja np. chodzi na kółko plastyczne) więc podstawą jest raczej zrobienie rozeznania w szkole i sprawdzenie co dana szkoła oferuje dzieciom.[AgaaR]"Dane liczbowe w tym roku szkolnym prezentują się następująco:
w Gdańsku na 4071 pierwszoklasistów jest 1210 sześciolatków (oddziały dla pięciolatków są we wszystkich 58 szkołach podstawowych). W Sopocie w szkołach nie ma oddziałów dla pięciolatków, przygotowanie przedszkolne realizowane jest w przedszkolach, a
sześciolatków w pierwszych klasach jest 42 proc. (110 dzieci); w ubiegłym roku było 33 proc.
W Gdyni w tym roku szkolnym na 2194 pierwszaków 980 to sześciolatki. Jak widać dzieci sześcioletnich w pierwszych klasach jest całkiem sporo. We wrześniu ubiegłego roku rodzice, nie wiedząc jeszcze, że obowiązek szkolny dla sześciolatków zostanie przełożony na 2014 rok, obawiali się, że w roku szkolnym 2012/1013 nastąpi ogromna kumulacja w pierwszych klasach, bo trafią do nich dwa roczniki dzieci. Rodzice nie chcąc fundować dzieciom nauki w gorszych warunkach (tak naprawdę przez wszystkie lata edukacji) decydowali o rozpoczęciu nauki przez ich dzieci w wieku 6 lat. Decyzje te wspierane były przez akcje informacyjne, w których zachęcano i przekonywano rodziców do podjęcia takiej właśnie decyzji.
- Zanim oddziały prowadzące przygotowanie przedszkolne zaczęły funkcjonować w gdańskich szkołach wszędzie prowadzone były przygotowania. Tam, gdzie było to technicznie możliwe klasy dla małych dzieci zostały oddzielone od reszty szkoły. Wszystkie gdańskie szkoły wzięły udział w finansowanym przez ministerstwo programie doposażania szkół w urządzenia potrzebne i przydatne małym dzieciom "Radosna szkoła". Wszędzie są małe stoliki, dywany, na których odbywa się zabawa, dostęp do toalet został tam rozwiązany przez zakup stopni - tak jak ma to miejsce w domach rodzinnych - mówi
Maria Kulbicka, kierownik referatu organizacji oświaty w Urzędzie Miejskim w Gdańsku. -
Gorąco zachęcam rodziców, aby nie podejmowali decyzji o lasach dziecka bez wizyty w szkole. Warto osobiście ocenić warunki, porozmawiać z nauczycielami, zadać ważne pytania. Dopóki jest możliwość wyboru - szkoła czy przedszkole, zerówka czy pierwsza klasa - warto z niej korzystać, ale podejmując decyzję świadomie a nie na podstawie doniesień medialnych. W kwietniu w szkołach podstawowych odbędą się dni otwarte, będzie okazja, aby je odwiedzić.Starania o stworzenie sześcioletnim dzieciom dobrej atmosfery w szkole poczyniono także w Sopocie.
- Klasy są małoliczne. Jest w nich 17, a maksymalnie 25 dzieci. Staramy się tworzyć klasy tylko dla sześciolatków, a jeśli trzeba stworzyć klasę mieszaną, to są w niej starsze sześciolatki. Zajęcia odbywają się od rana, dla dzieci klas I-III wyznaczane są osobne klasy, oddzielna jest także opieka świetlicowa dla tych dzieci. W budżecie miasta znalazły się także środki na zapewnienie maluchom opieki zdrowotnej - mówi
Piotr Płocki, naczelnik wydziału oświaty w Urzędzie Miasta w Sopocie. -
To, na ile sensownie uda się zorganizować oddziały w przedszkolach i klasy w szkołach zależy od dyscypliny rodziców. Trwa rekrutacja do przedszkoli, listy przyjętych dzieci zostaną wywieszone 23 kwietnia. Do końca kwietnia rodzice muszą także zadeklarować w szkołach czy ich dzieci będą uczęszczać do pierwszej klasy. Szkoły rozsyłają w tym celu rodzicom deklaracje. Maj i czerwiec pozostaje na sprawy organizacyjne. Pozostaje jeszcze
pytanie o realizowany program zajęć. Wielu rodziców obawia się, że ich dzieci w wieku sześciu lat nie są jeszcze dojrzałe do tego, aby wytrzymać w szkolnej ławce lekcje trwające 45 minut.
- Zgodnie z zapisami ustawy o systemie oświaty nauczyciele mają swobodę w doborze programu nauczania, kierują się zasadą, aby treści i sposób ich przekazywania były na miarę możliwości dzieci - wyjaśnia
Beata Wolak, dyrektor Wydziału Wspomagania i Rozwoju Edukacji w Kuratorium Oświaty w Gdańsku. -
Do tej pory do kuratorium nie dotarły żadne sygnały, że programy realizowane dla sześciolatków w szkołach są dla dzieci obciążeniem. Wręcz przeciwnie, w tych szkołach, w których w klasach pierwszych są sześciolatkowie, podczas spotkań z rodzicami, nauczycielami w różnych okolicznościach, słyszymy pozytywną opinię o przygotowaniu szkół i pracy nauczycieli z dziećmi.Swoboda w doborze programu nauczania oznacza także, że nauczyciel dostosowuje tempo pracy z dziećmi do tempa ich postępów, a nawet nastroju jaki danego dnia panuje w klasie.
- W naszej szkole sale podzielone są na część edukacyjną i część rekreacyjną. Jeśli po 15 - 20 minutach nauki w ławkach dzieci dekoncentrują się grupa przechodzi do części rekreacyjnej, gdzie odbywają się kierowane przez nauczyciela zabawy, a czasem także zabawy dowolne - wyjaśnia
Katarzyna Gondek, wicedyrektor odpowiedzialny za nadzorowanie pracy w klasach I-III w Szkole Podstawowej nr 39 w Gdyni. -
Przede wszystkim w przypadku sześciolatków w pierwszym okresie ich nauki w szkole realizowany jest specjalny program adaptacyjny, nawet podręczniki staramy się dobierać tak, aby sześciolatki miały możliwość uczenia się literek dłużej (przez osiem zamiast pięciu miesięcy) niż siedmiolatki. Zdajemy sobie sprawę, że w szóstym roku życia następuje niesamowity skok rozwojowy i do tego dostosować się musi nauczyciel, którego zadaniem jest indywidualizacja pracy z dzieckiem. W Gdyni do tej pory jest o tyle łatwiej, że klasy pierwszaków budowane są osobno dla sześcio i osobno dla siedmiolatków. Zdaniem urzędników szkoły są przygotowane, a program nauki dla pierwszaków adekwatny dla sześcio i siedmiolatków.
To w czym problem? Z... całą listą problemów i pytań zapoznać się można na stronie najbardziej w Polsce zaangażowanego w walkę o los sześciolatków
Stowarzyszenia i Fundacji Rzecznik Praw Rodziców (akcja społeczna "Ratuj Maluchy"). Podejmując decyzję o losach dziecka zawsze warto pamiętać, że
szkoły mają różne możliwości lokalowe, są różnie dofinansowane i różnie zarządzane. Poziom przygotowania do wprowadzenia reformy nie jest wszędzie równy, stąd zdania na temat reformy są wśród rodziców tak różne jak doświadczenia ich i ich dzieci.
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii. 
Filmy