Kiedy dziecko zaczyna przygodę ze szkołą, robi duży skok w nowego rodzaju samodzielność. Nie jest już pilnowany jego każdy krok, jak to miało miejsce w przedszkolu, a swoboda na przerwach bywa wielką próbą. Czasem, wśród wszystkich wyzwań natury społecznej, pojawia się jeszcze jedno: kontakt z pieniędzmi i odpowiedzialność za własne wydatki.
codziennie, ale nie więcej niż kilka złotych - na konkretną rzecz, jak picie, kanapka
14%
tak, ale okazjonalnie i staram się sprawdzać, jak zostały wydane
35%
nie, w szkole mojego dziecka na szczęście nie ma sklepu ani automatu z przekąskami, więc i pieniędzy nie ma gdzie wydawać
14%
nie, moim zdaniem dziecko nie potrzebuje w szkole żadnych pieniędzy
37%
W pierwszych klasach szkół podstawowych uczą się już sześciolatki - jedne mniej, drugie bardziej gotowe na szkołę i związane z nią przeżycia. Ciężko jednak mówić w przypadku tak małych uczniów o odpowiedzialności za szkolne wydatki. Weźmy np. szkolne sklepiki, które często kuszą maluchy asortymentem niekoniecznie zgodnym z zasadami zdrowego odżywiania, za to znakomicie wpisującym się w dziecięce wyobrażenia o udanych zakupach.
Dlatego często zastanawiamy się, czy rodzic powinien razem z przygotowanym drugim śniadaniem dawać dziecku pieniądze do szkoły na jakieś "drobne wydatki"?
- Nie daję córce pieniędzy do szkoły, bo kilka razy zamiast kupić coś do picia (nie zdążyłyśmy kupić wody po drodze do szkoły) nakupowała sobie słodyczy za całą kwotę, którą ode mnie dostała. Pech chciał, że nie miałam drobnych. Reszty oczywiście nie zobaczyłam, ale była to dla mnie nauczka - przyznaje
Małgorzata, mama czwartoklasistki Julki, uczennicy Szkoły Podstawowej nr 12 w Gdyni. -
Teraz daję pieniądze tylko w wyjątkowych sytuacjach i mam świadomość, że moja kontrola nad tym, co się z nimi dzieje jest ograniczona.Asortyment szkolnych sklepów jest zróżnicowany, ale w większości królują nadal niezdrowe napoje, słodycze i chipsy. Podobnie jest z automatami, w których najwięcej jest tego, co najlepiej się sprzedaje, czyli batoników. Oparcie się pokusie, jaką jest kupienie słodkości - szczególnie, gdy inne dzieci korzystają z tego przywileju, bywa dla malucha za trudne.
- Decydując się na dawanie do szkoły pieniędzy powinniśmy mieć pewność, że dziecko jest gotowe, by korzystać ze związanej z tym swobody zakupów - mówi
Magdalena Zmuda-Trzebiatowska, psycholog dziecięcy z Gdyni. -
Zważywszy na asortyment szkolnych sklepików warto wcześniej wyedukować malucha podczas wspólnych sprawunków, jasno mówić o tym, co kupujemy, bo jest smaczne i zdrowe, a czego unikamy. Oczywiście kwoty, które dziecko bierze ze sobą, powinny być adekwatne do jego wieku i odpowiedzialności, którą jest ono w stanie udźwignąć.Rodzice wspominają np. sytuacje, gdy malec tak zachłysnął się wolnością, że podbierał pieniądze nawet ze swojej skarbonki, żeby w szkolnym sklepiku "stawiać kolejki" kolegom z klasy. Ci z kolei, czując się zobowiązani do rewanżu, prosili o pieniądze rodziców i wówczas zazwyczaj sprawa wychodziła na jaw. Dzieci chcą też naśladować kolegów, którzy dysponują gotówką do wydania w automacie ze słodyczami. Dlatego coraz częściej rodzice domagają się usunięcia takich maszyn.
- Wolelibyśmy sklepik ze zdrowymi przekąskami. Niektóre dzieci są wręcz uzależnione od zakupów w szkolnym automacie - konstatuje
Iwona, mama pierwszo- i trzecioklasistki w Szkole Podstawowej numer 1 w Gdańsku. -
Ponieważ automat oferuje tylko niezdrowe rzeczy, nie daję córkom pieniędzy do szkoły, poza wyjątkowymi okazjami, kiedy wcześniej ustalamy, co mogą sobie za nie kupić.Nawet jeżeli uznajemy, że nasze pociechy są gotowe do tego, by nosić kilka złotych w portmonetce, trzeba, abyśmy pamiętali, że żadne kupione smakołyki nie zastąpią troski, jaką okazujemy dzieciom pakując do tornistra pudełko z drugim śniadaniem.
- Dla dziecka ważniejsza niż pieniądze na zakupy w szkolnym sklepiku jest świadomość, że rodzice się o nie troszczą. Drugie śniadanie przygotowane przez mamę czy tatę w domu ma zupełnie inny charakter niż najpyszniejsza nawet kanapka kupiona w szkole - mówi psycholog dziecięcy
Emilia Link-Dratkowska z gabinetu Psycholog dla Dziecka w Sopocie. -
Co innego, gdy ustalimy z dzieckiem np. jeden dzień w tygodniu, gdy do szkoły zamiast śniadania dostaje pieniądze. To dobra okazja, by porozmawiać o tym, co warto za nie kupić i dlaczego, a sytuację potraktować jako trening odpowiedzialności i naukę dokonywania wyboru. Musimy jednak pamiętać, że trening odbywa się pod okiem trenera - dlatego nie oszukujmy się, że (często wygodne dla rodziców) wręczanie dziecku pieniędzy codziennie, by samo nauczyło się nimi rozporządzać może przynieść więcej szkody niż pożytku.Zamiast codziennie wyposażać małego ucznia w kilka złotych do wydania w szkolnym kiosku, naukę dysponowania pieniędzmi można rozpocząć od jednorazowych zadań.
- Lekcją na temat pieniędzy może być wyposażenie dziecka w niedużą kwotę np. na jednodniową wycieczkę klasową, szkolne wyjście do kina itp. - radzi Emilia Link-Dratkowska.
W takich okolicznościach maluch ma szansę sprawdzić, że nie może kupić wszystkiego, że niektóre pamiątki kosztują więcej niż ma w portmonetce, a on musi wybrać między np. watą cukrową a mieczem świetlnym.
Wbrew pozorom, nie wszystkie dzieci chcą mieć taką swobodę już w pierwszych latach nauki. Na niektórych nie robi wrażenia kupiony w sklepiku przez kolegę z ławki lizak, nie mają też ochoty martwić się o to, że zgubią pieniądze lub nie będą wiedziały, ile zapłacić.
- Kiedy maluch nie prosi o pieniądze do szkoły, nie dawajmy mu ich na siłę. Widocznie nie jest jeszcze gotowy, by zrobić samodzielne zakupy, a to co dla starszego ucznia jest przywilejem i źródłem radości, u niego spowodowałoby tylko niepotrzebny stres - mówi Magdalena Zmuda-Trzebiatowska. -
Dziecko w świecie konsumpcji może czuć się zagubione, tym bardziej więc, kiedy mamy do czynienia z pierwszakiem, nie ma potrzeby rzucać go na głęboką wodę.
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii. 
Filmy