Edukacja nie powinna być wyłącznie przekazywaniem wiedzy - to jedno z założeń pedagogiki Montessori. Metodę, która liczy sobie ponad 100 lat, stosuje kilkanaście trójmiejskich placówek wychowawczych.
- Uczyłam się dziecka. Wzięłam to, co dziecko mi przekazało, wyraziłam to, i tak powstała moja metoda: kobieta, która wypowiedziała te słowa na początku XX wieku, musiała być odważna. I była:
Maria Montessori to nie tylko prekursorka w dziedzinie edukacji dzieci, ale też pierwsza kobieta-lekarz we Włoszech.
Przede wszystkim wyzwaniaJej metoda, która każe stawiać dziecko w centrum i skupiać się na jego indywidualnym rozwoju, staje się coraz popularniejsza w naszym kraju, także w Trójmieście.
-
W Polsce dopiero zaczynamy odkrywać tę metodę, wciąż otwieramy się po czasach PRL. Na zachodzie pedagogika Marii Montessori była cały czas obecna. Korzystają z niej Niemcy, Włosi, stosuje się ją w Stanach Zjednoczonych - wymienia
Ewinga Piękos z przedszkola Lalala Montessori Club.
Maria Montessori wierzyła, że dziecko samo wie, czego chce się uczyć i potrafi narzucać sobie właściwe tempo. Twierdziła, że przymus niczego nie załatwi, a nauka przez zabawę szybko się znudzi. Uważała, że sekretem skutecznej edukacji, jest stawianie przed dzieckiem wyzwań.
zdroworozsądkowym podejściem do edukacji, które pozwala wychować ciekawe świata dzieci
41%
fajną metodą nauki, ale mam wątpliwości, czy sprawdzi się w przypadku wszystkich maluchów
36%
dobrą metodą edukacji, która pozostawia dzieciom zbyt dużo swobody
8%
nieskuteczną metodą, wolę surowych pedagogów i rygor, które tworzą dyscyplinę
15%
- Rodzice często pytają: jak można prowadzić zajęcia z dziećmi bez zabawek? Prawda jest taka, że dzieci szybko się nudzą układając klocki. Potrzebne są zadania, które pozwolą im się wykazać, których rozwiązanie przyniesie im satysfakcję - tłumaczy
Izabela Słaby, właścicielka przedszkola M. Montessori Bambini3.
Kącik języka polskiego, sensoryki, matematyki - placówki stosujące metody włoskie kładą nacisk na zainteresowanie dziecka zagadnieniem, a nie narzucanie mu wykonywanej czynności.
Alternatywa dla ławki i krzesła-
Jeśli dziecko przez dłuższy czas nie chce podejść do jakiegoś kącika i zająć się, bo się boi albo uważa, że zadanie jest dla niego za trudne, dajemy mu czas, a potem stopniowo zachęcamy do zajęcia się daną czynnością - dodaje
Izabela Słaby.
Oczywiście, każde przedszkole i punkt przedszkolny muszą realizować podstawę programową. W ramach Montessori dzieci mają jednak szansę na poznanie zagadnień biologii, historii, astronomii.
Do przedszkoli Montessori uczęszczają dzieci w różnym wieku, co ciekawe: uczą się wspólnie. Na pytanie, czy na grupach mieszanych nie tracą starsi uczniowie, nauczyciele odpowiadają - wręcz przeciwnie, bardzo chętnie pomagają młodszym, przekazując wiedzę. To według nich rodzi empatię.
Rodzice, którzy decydują się na posłanie dziecka do przedszkola stosującego metodę słynnej Włoszki, obawiają się przede wszystkim braku dyscypliny. Maria Montessori uważała ławkę i krzesło za symbol edukacyjnego zniewolenia.
-
U nas dziecko może wybrać: mamy ławki, krzesła, ale są też specjalne dywaniki, które dziecko musi samo rozwinąć, jeśli nie chce siedzieć przy stoliku - wyjaśnia
Joanna Ustowska, dyrektor Klubu Montessori -
Nie mamy problemu z dyscypliną, dzieci bardzo szybko się uczą, że nie wolno zajmować, ruszać dywanika, na którym leży czyjaś wizytówka. -
Maria Montessori mówiła o tym, że wolność i dyscyplina to dwie strony tego samego medalu - dodaje
Agnieszka Tlaga z ogniska przedszkolnego Skrawek Nieba -
Dziecko w klasie montessoriańskiej ma tyle wolności, ile jest w stanie przyjąć. Oczywiście, na początku są pewne ograniczenia, jest wparcie nauczyciela, potem kładzie się nacisk na samodzielność. Motywacja bez pochwał Rola nauczyciela w metodzie Montessori znacznie różni się od roli klasycznego pedagoga. Nie stoi na czele grupy, nie przewodzi, ale obserwuje, krąży po sali. Nigdy nie chwali: dzieci mają się motywować same i uczyć, że satysfakcji z sukcesu nie czerpie się z zewnątrz.
Takie podejście rodzi wiele wątpliwości i zniechęca do metody niektórych rodziców. Wielu z nas pamięta nauczyciela, który pełnił rolę przywódcy klasy, był "surowy, ale skuteczny". Tymczasem metoda Montessori nie dopuszcza kar ani krzyku.
-
Nie znaczy to, że nie ma reguł, a nauczyciele nie reagują na bijące się dzieci. Stosujemy upomnienia, rozmowy, czasem także z rodzicami. Ważne jest jednak to, żeby tłumaczyć dziecku, czemu nie wolno czegoś robić i dojść do przyczyny zachowania - tłumaczy
Beata Szulc, członkini fundacji, która prowadzi Chrześcijańskie Przedszkole Montessori -
To zaskakujące, co dzieci potrafią czasem odpowiedzieć na pytanie: "Jak mogę Ci pomóc, żebyś tego nie robił?". Odpowiedzi potrafią być czasem zaskakująco szczere.
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii. 
Filmy